REPUDIO A LA EVALUCIÓN AL MAGISTERIO PERUANO

REPUDIO A LA PRUEBA
ANTIMAGISTERIAL del 20-12-2006
¡VIVA EL SUTEP!

1 ¿Porqué antes de evaluar a los profresores del Estado no se evalúa a los señores congresistas? Si los profesores deben estar preparadísimos para su función docente con los miserables salarios que siguen siendo miserables aún con el 40% de reajuste aplicado en el quinquenio toledista, me pregunto y pregunto a quien corresponda ¿Cuán preparados están los señores y señoras del Congreso Nacional para elaborar las leyes que nos rigen? Sugerencia: aplicar, de entrada, un test de California (sicotécnico) y un Rorschach (personalidad) .

2 Es paradójico que nadie se haya planteado la necesidad de evaluar previamente a los llamados "padres" (malos padrastros en verdad), y si estén de acuerdo, según las encuestas publicadas por los medios, en que se evalúe a los maestros, sin preguntarse antes cuál es la intencionalidad política de tal medida, más aún, viniendo como viene de un gobierno altamente politizado como es el actual signado por la estrella de cinco puntas ("el hombre es un animal político" gustan repetir...subrayand o que si le quitas lo político queda sólo....). Incluso gente progresista, "rosadita", acepta sin mayor trámite la aplicación de la evaluación tan sospechosa que se intenta aplicar este martes 20 de diciembre.

3 Otra pregunta que me viene a la mente es: Si la salud nacional está tan mal o peor que la educación...¿Porqué nadie se mete con los médicos? Es bien sabido que aún en los más avanzados países la medicina, aplicada por los médicos, cura un 10% de las enfermedades existentes y crea otro 10% (balance final neto = 0%). En este caso se le reclama al Mº de Salud, al Seguro Social, etc. Y la diferencia es notoria y saltante: los yerros médicos desembocan fácilmente en la muerte del paciente. ¡Y los familiares se quedan, en una mayoría de casos conformes con la muerte de sus seres queridos, habiendo firmado previamente, ellos o la víctima una autorización que prácticamente libera a los galenos y al establecimiento médico de cualesquier responsabilidad penal!

4 Lo que quiere, obviamente, el actual gobierno, es volver a controlar sindicalmente al magisterio. Requisito previo, impajaritable, es la quiebra del gremio. Del único gremio nacional sobreviviente. Dirigido por una organización de izquierda. Y cuya oposición interna también lo es. El Apra no tiene ninguna posibilidad de recuperar por la legal la dirección sobre el magisterio. Absolutamente. Sólo le queda el método de la quiebra desde arriba combinado con la violencia por mano propia o por mano del Estado. Para hacerlo requieren de una justificación más o menos consistente. Y esa justificación es la prueba evaluativa. Que no apunta a lo que dicen...a hacer una encuesta. Habría que ser demasiado estúpido para creerlo así (o mal intencionado. .).

5 Ahora que el dinero sobra en los bancos...que nuestro oro se exporta sin pagar los impuestos que debería pagar y sin declarar las toneladas que realmente se llevan...que se ha descubierto un yacimiento petrolero que nos ha de permitir recuperar la autosuficiencia energética... etc...etc, debería invertirse en alimentar a la niñez y a la juventud de las escuelas públicas del Perú, que se duerme por hambre crónica....por desnutrición manifiesta, en recuperar el horario completo que se redujera en el septenio de Velasco para dar cabida a más escolares, en remunera a los profesores por el mayor trabajo a realizar por la recuperación del horario, en reciclar a los profesores sin poner en peligro su estabilidad laboral y sin entrometerse en la vida sindical de los trabajadores.

6 Propongo que se haga un balance de la educación pública peruana. Medio siglo de educación o tres cuartos de siglo de educación peruana. Donde se evalúe la gestión de los sucesivos gobiernos y del Parlamento peruano. Allí saldrían cosas muy interesantes: a De cómo el Apra, desde el parlamento, impulsó el surgimiento de las normales a diestra y siniestra por todo el país, sin contar con los formadores de profesores.. .sólo por afán proselitista, b De cómo Acción Popular duplicó el número de escuelas cubriendo las plazas de profesores muchas veces con gente intitulada y no letrada, c De cómo el gobierno de Velasco redujo las horas de clase a la mitad con el fin de poder establecer colegios turno de mañana y turno de tarde. Sería interesantísimo comprobar las responsabilidades de los sucesivos gobiernos de turno en la actual situación educativa nacional.

7 Este 20 de diciembre los maestros y maestras del Perú NO DEBEN ACUDIR a la evaluación que el actual gobierno pretende aplicar. Lo único que se busca es imponer un sindicato aprista en lugar del sindicato unitario (SUTEP). Ninguna mejora será posible si no es con la intervención de las bases sindicales, del colegio de profesores, de los padres de familia, de las facultades de educación de las universidades estatales.

José Ríos R.
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